endnu engang har mine to medstuderende Camilla og Natasha, og jeg, taget fanen i hånden og meldt os som tutorer! Vi gør det ikke kun for de nye studerendes skyld, men også for os selv – forstået på den måde at vi også styrker vores egne kompetencer, ved at formidle vores viden og passion. I år lagde vi ud lidt anderledes – Andrea var gået på barsel, så vi skulle løse opgaven med Anni denne gang, som forventet gik rigtig fint (af hvad vi ved indtil videre).

Sidste gang havde vi præsenteret nogle dele af studiets krav på en forsigtig måde, hvilket man kunne se ledte til mindre misforståelser. Derfor besluttede vi til vores tutormøde (et møde vi holder inden studiestart) at være nogle ting højere, og kommunikere det tydeligere.

Planen for introdagene:

Mandag

Første dag gik rigtig fint. Der var en håndfuld studerende der havde svært ved at få trykket alle de rigtige steder i processen i at anskaffe sig domæne og pakke hos One. Det er at forvente med alle semestre.

I løbet af introdagene skulle vi også introducere de nye studerende for forskellige produkter vi lavede på 1. Semester. Nedenfor er der et billede af fra vores oplæg og åbne spørgerunde:

Tirsdag

Tirsdag bragte os til forventningsafstemmelse, hvor holdet bragte nogle super gode betragtninger i spil. Jeg fik lov at støtte Jesper i at forklare de klare forskelle på elev/lærer vs. studerende/underviser. Her forklarede vi at underviserne stiller rammer for læring og derfor ligger det reelle ansvar for at lære hos de studerende.

Onsdag

Senere på ugen kom dagen hvor vi skulle sætte vores One.com domæne op til wordpress. Jeg fik lov at køre hele introduktionen til One – og senere til wordpress, men nåede aldrig til WP delen. Vi forsøgte os med deres one-click installation, men desværre gik det i kage for omtrent 50% af klassen. One.coms system gik i kage. Jeg mistænker at deres system ikke håndtere subdomæner korrekt. Jeg vil rigtig gerne give den her del et skud mere næste år, hvis jeg kan få lov at være tutor for min eventuelle praktikplads.

Fredag

Vores deltagelse på dagen her, var et hygge-arrangement som vi normalt forsøger at holde i fredagsbaren. Desværre var fredagsbaren aflyst, og vi fandt derfor på at holde noget for klassen på skolen selv. Vi købte pizza, øl og sodavand, og så snakkede vi ellers til vores stemmer blev rå. Mange af de studerende blev hængende længe og snakkede ivrigt, hvilket sendte et signal til os om at de hyggede sig gevaldigt!

Refleksion

Denne gang fik jeg mulighed for at byde rigtig meget ind, og derfor fik jeg en gylden læringsmulighed. Det var en positiv oplevelse at få lov at stå ved tavlen og give den imaginære fakkel videre. Jeg kan tydeligt mærke jeg har flair for oplæg og undervisning. Jeg manglede evne til at skubbe undervisningen videre da One.coms løsning fejlede. Det havde været mere givende hvis jeg havde forsat med planen, og taget spørgsmål om opsætning efterfølgende. I fremtiden vil jeg gerne være på i samme grad, fordi det netop er vildt givende for mig at være tutor. Derudover ønsker jeg også at have en endnu tydeligere plan når jeg så står ved tavlen og underviser. En erfaring jeg fik undervejs var, at det virker til de studerende selvfølgelig lytter aktivt til underviserne, men at deres blik er rettet mod os for råd og vejledning. Derfor vil jeg gerne øve mig i at kun give den absolut fornødne information, så de studerende ikke bliver overvældet af mit input, men i stedet selv bliver spørgende. Mit største håb om tutorrollen er at få lov at være det, på trods af at jeg er i praktik næste gang.

Vi ses i branchen kære nye ❤️

Refleksion over Tutor-rollen: Velkomst og Introduktion for Første Semester

I starten af dette semester havde jeg fornøjelsen af at være tutor for de nye første semester-studerende på multimediedesigner-linjen. Sammen med mine kolleger, Camilla og Natasja, havde vi ansvaret for at guide de studerende gennem de første dage af deres nye studieoplevelse. Her er en detaljeret beskrivelse af vores forberedelse, aktiviteter og erfaringer.

Forberedelse og Planlægning

Vores forberedelse til tutor-dagene inkluderede deltagelse i et tutor-kursus arrangeret af UCL, som gav os en række værktøjer og viden om, hvad det vil sige at være ny studerende. Dette kursus gav os psykologiske værktøjer og indsigt i, hvordan vi kunne støtte de nye studerende bedst muligt. Planlægningen af aktiviteterne blev koordineret gennem samtaler på Messenger, hvor vi besluttede at inkludere en række aktiviteter såsom kongespil, stigegolf og øl-bowling (selvom øl-bowling ikke blev til noget).

Tutor-Dagene: Velkomst og Introduktion

Den første tutor-dag startede med en varm velkomst, hvor vi gennemførte en navnerunde, så alle kunne præsentere sig selv og fortælle lidt om deres baggrund. Dette skabte en åben og venlig atmosfære fra begyndelsen. Efter velkomsten blev de studerende introduceret til de vigtigste systemer som TimeEdit, ItsLearning og Discord. Det var en vigtig del af deres forberedelse, da disse platforme ville være essentielle for deres studier. Vi hjalp også de studerende med at få taget billeder til studiekort.

På den anden dag hjalp vi de studerende med at registrere deres domæner på one.com og opsætte et webhotel. Dette var en praktisk opgave, der forberedte dem til at oprette deres processportfolier. Selvom der opstod nogle udfordringer, gik det overordnet set godt, og vi kunne assistere med eventuelle problemer.

Social Aktivitetsdag: Styrkelse af Fællesskabet

Fredag afsluttede vi ugen med en social aktivitet i Ansgar Anlæg, hvor vi spillede stigegolf, kastede kongespil og deltog i en quiz. Vi sørgede også for pizza og drikkevarer til de studerende. Denne dag var en stor succes, og mange af de nye bekendtskaber blev styrket. Det var glædeligt at se, at nogle af de studerende blev hængende til sent på aftenen, hvilket vidner om den positive oplevelse.

Oplæg og Feedback

Som en del af tutor-dagene blev jeg bedt om at holde et oplæg om min teori om Open Source Notes, som jeg også overvejer at kalde Open Feedback Notes. Oplægget fokuserede på at dele noter online via OneNote og modtage feedback. Jeg blev glad for den positive respons fra de studerende, der udtrykte interesse for en workshop om effektiv brug af OneNote.

Konklusion og Refleksion

Min tid som tutor har været en lærerig oplevelse. Jeg har erfaret, at jeg har en stor lyst til at hjælpe de nye studerende, hvilket jeg også har opdaget ligger mig naturligt. Jeg har også indset, at jeg nogle gange giver mig lidt for meget, mere end jeg burde. Derfor vil jeg i fremtiden være mere opmærksom på at finde en balance, så jeg ikke overbelaster mig selv. Jeg ser frem til at bruge disse erfaringer til at forbedre min rolle som tutor i fremtiden. OG jeg ønsker at være tutor igen næste semester. Hvis jeg må 🙂 <3

At være tutor kræver at man giver af sig selv, også men at man passer på sig selv. Vær en god vært – hjælp til selvhjælp. Eller bare hjælp hvor du kan.

Narrativ tilgang

Vær opmærksom på hvilke fortællinger du giver. Superlativer og floskler har det med at skabe tynde fortællinger, som modtageren selv færdiggøre mentalt. Det kan betyde at de studerende får en oplevelse som ender med at påvirke deres studie negativt.

Imposter-fænomen

en følelse af at blive opdaget i ikke at være god nok. Det kan afhjælpes ved at gå ind i dialogen og spørg ind til problematikken. Forstærk ro og god selvfølelse. Støt med god spejling.

Brug dine egne erfaringer til at give positiv følelser omkring studiet og eksamener.

Implicit studerende

Ens egen opfattelse af sig selv som studerende. Det er en måde at forstå sig selv, gennem andre. Derfor er det en god idé at være opmærksom på at få “aflivet” de negative arketyper. Hvis man kan nå at “gribe” dem når man hører om dem, er det en god idé at bryde med dem igennem dialog.

Metakommunikation

Der forgår rigtig mange ting i samtaler, men en måse at konkretisere det sagte er at spørge:

mener du det, du siger eller siger du det, der bliver hørt?

Negativitetsbias

De negative udsagn og historier vi fortæller vejer tungere end de positive, så vær opmærksom på hvornår og hvorfor vi fortæller en negativ fortælling. Man har tendens til at lede efter hensigter i andres adfærd og sprog, så vær opmærksom på at udsende rolig og positiv energi.

Studiestartstyper

Med fordel for de nye studerende, kan man yde støtte ved hjælp af de 4 studiestartstyper. Det kan være svært at gøre i en uges Intro, men man kan præsentere muligheder for dem i starten. Er man den eftertænksomme studerende, kan man tilbyde at de kan få et pusterum i løbet af dagen.

Psykologisk tryghed

Det er vigtigt at vi som tutorer kan hjælpe med at skabe tryghed. Stilhed og debat om hvad man skal, kan være tegn på at der er behov for psykologisk tryghed.

Man kan opfordrer til samarbejde og sammenhold ved at være åben og lyttende.

Brug et nedtrappende sprog, og vær lyttende og anerkendende.

Optrappende sprog

• Du-sprog
• Afbryder
• Ligeglad
• Ledende spørgsmål
• Bebrejder
• Abstrakt
• Fokuserer på fortiden
• Går efter personen

Nedtrappende sprog

• Jeg-sprog
• Lytter til ende
• Interesseret
• Åbne spørgsmål
• Udtrykker sit ønske
• Konkret
• Fokuserer på nutid/fremtid
• Går efter problemet

Psykisk førstehjælp

Man kan stå i meget svære situationer og nogle gange blivet hevet ind i situationer man ikke regner med. Det er meget vigtigt at afveje hurtigt om den situation du står i, kan håndteres af dig som tutor. Hjælp folk op til vejledere og personale der kan hjælpe. Som tutor er det bedst ikke at stå alene med komplicerede konflikter. Står man i en situation som er på tærsklen af at eskalere, skal vi tage kontakt til personale hurtigst muligt. Vær ærlig over for dig selv. Kan du magte opgaven du står over for? Har du kompetencer og kvalifikationerne?

Refleksion

Jeg føler at jeg er meget bedre klædt på til opgaven nu hvor jeg har været til Tutorkursus. Før kurset havde jeg både mange spørgsmål og idéer om hvad jeg troede det ville indebærer at være tutor. Nu har jeg både en idé om hvem jeg gerne vil være som tutor og hvad jeg gerne vil øve mig i før tutordagene. Mange af de værktøjer vi har fået her, kan også bruges andre steder på studiet, ja generelt i livet. Jeg ville ønske kurset havde ligget tidligere på dagen, så vi kunne have fået alle øvelserne med. I fremtiden skal jeg være bedre til at motivere andre til at tage talepinden og være mere tålmodig. Jeg byder hurtigt ind, og det kan for nogen være både nemt og frustrerende.